Unicef: nel 2025 oltre 171 milioni di studenti hanno subito interruzioni scolastiche a causa del clima

GINEVRA\ aise\ - Nel 2025, più di 171 milioni di studenti in tutto il mondo – ovvero 1 su 10 – dalla scuola dell’infanzia alla secondaria superiore, hanno subito interruzioni del percorso scolastico a causa di rischi climatici. Lo rivela una nuova analisi pubblicata dall’UNICEF, intitolata “Learning Interrupted: Global Snapshot of Climate-Related School Disruptions in 2025” (“Interruzione dell’apprendimento: panoramica globale delle interruzioni scolastiche legate al clima nel 2025”). Il fenomeno ha toccato da vicino anche l'Italia, dove la principale causa di interruzione dell’istruzione ha riguardato 1.175.000 studenti a causa delle inondazioni.
Il rapporto analizza i dati provenienti da 106 paesi o territori, rilevando come eventi estremi quali tempeste, inondazioni, ondate di calore, siccità e incendi boschivi abbiano portato alla sospensione delle lezioni, al danneggiamento degli istituti, al passaggio forzato alla didattica a distanza, fino alla riduzione del tempo di istruzione e all’aumento del rischio di abbandono scolastico.
“Per milioni di bambini, i rischi climatici non si limitano a interrompere le lezioni, ma distruggono le scuole, costringono le famiglie ad abbandonare le proprie case e allontanano definitivamente dalle aule i bambini più vulnerabili, in particolare le bambine”, ha dichiarato Catherine Russell, Direttrice Generale dell’UNICEF.
I dati globali mostrano che le tempeste sono state la causa più comune di blocco delle attività, colpendo 109 milioni di studenti. Le inondazioni hanno investito almeno 70 milioni di alunni, mentre le ondate di calore hanno interrotto i programmi di circa 50 milioni di bambini.
A testimoniare la gravità della situazione è la voce della sedicenne Taudibura Garo, proveniente dalla Papua Nuova Guinea, paese dove si prevede che El Niño aumenterà il rischio di eventi meteorologici estremi: “La mia scuola si trova proprio accanto a un torrente e, quando c’è un’alluvione, l’acqua sale e invade l’edificio. Di solito l’acqua ci arriva alle knees e allaga i bagni alla turca; a quel punto non è più salutare per noi restare a scuola e perdiamo le lezioni che dovremmo seguire”.
L'impatto economico e sociale è profondo. Tre quarti degli studenti colpiti vivono in paesi a basso e medio-basso reddito, privi di risorse per salvaguardare l’apprendimento durante le emergenze. In Pakistan, le inondazioni monsoniche di agosto hanno ritardato il rientro in aula di oltre 28 milioni di studenti. In Egitto, una tempesta di Khamsin ha provocato la sospensione delle lezioni a livello nazionale per un giorno ad aprile, interessando anch’essa oltre 28 milioni di studenti.
In Europa, oltre all'Italia, si registrano i dati della Spagna, dove più di 500.000 studenti della Comunità Valenciana sono stati colpiti dalle tempeste di marzo e dal ciclone Gabrielle a settembre, oltre alle interruzioni per il caldo estremo a maggio e giugno e alla tempesta Alice a ottobre.
L'UNICEF avverte che l’inazione potrebbe comportare una perdita potenziale di almeno 200 miliardi di dollari USA in guadagni nel corso della vita per gli studenti colpiti nel 2025. A pagare il prezzo più alto sono spesso le ragazze, maggiormente esposte al rischio di abbandono definitivo per l'aumento dei carichi familiari o il rischio di matrimoni precoci.
Per fare fronte a questa emergenza, l’UNICEF chiede ai Governi interventi urgenti: rafforzare la resilienza climatica dei sistemi educativi, aumentare i finanziamenti nazionali e internazionali, investire in infrastrutture scolastiche sicure, inserire l'educazione al clima nei programmi e potenziare i sistemi di raccolta dati.
“I rischi climatici minacciano la vita e il futuro dei bambini”, ha concluso Catherine Russell. “Per proteggere l’istruzione dei bambini di oggi e delle generazioni future, dobbiamo investire in scuole e sistemi educativi progettati per resistere agli shock climatici”. (aise)